ভাবসম্প্রসারণঃ সুশিক্ষিত লোক মাত্রই স্বশিক্ষিত
মূলভাবঃ হৃদয়কে শিক্ষিত করা ব্যতীত নিজের মস্তিষ্ককে শিক্ষিত করা আদৌ কোনো শিক্ষার পর্যায়ে পড়ে না- এরিস্টটল
কথায় আছে, শিক্ষা জাতির মেরুদণ্ড। ব্যক্তি জীবনকে সুন্দর করা কিংবা দেশের উন্নয়ন, শিক্ষা ব্যতীত কখনোই সম্ভব নয়। তবে যে ব্যক্তি শিক্ষার প্রকৃত সৃজনশীলতা অনুধাবন করতে পারে না সে শুধু কাগজে কলমেই শিক্ষিত, প্রকৃত শিক্ষিত নয়৷ তাই প্রমথ চৌধুরী বলেছেন, সুশিক্ষিত লোক মাত্রই স্বশিক্ষিত।
সম্প্রসারিত ভাবঃ একটি সুন্দর জীবন ধারণের জন্য শিক্ষার কোন বিকল্প নেই৷ যদি প্রশ্ন করা হয় শিক্ষা কি? তবে উত্তরে বলা যায় শিক্ষা এমন এক উপাদান যা মানবচরিত্রকে উন্নত করে, সুস্থ জীবনবোধ গঠনে সহায়তা করে ও মানুষের বিবেকবোধ গঠন করে। শিক্ষা আমাদের ভালো-মন্দের পার্থক্য করার জ্ঞান প্রদান করে, অন্যায় থেকে বিরত রাখে৷ সাধারণ অর্থে, শিক্ষা বলতে আমরা স্কুল, কলেজ থেকে অর্জিত জ্ঞানকে বুঝি। শৈশবে গুটি গুটি পায়ে প্রাথমিক বিদ্যালয় থেকে আমাদের শিক্ষা জীবনের সূচনা হয়৷ ধীরে ধীরে পর্যায়ক্রমে একধাপ করে পার হতে হতে একসময় আমাদের শিক্ষা জীবনের সমাপ্তি ঘটে। কথায় আছে, শিক্ষার কোন শেষ নেই। আমাদের জীবনই এক পাঠশালা। শেষ নিঃশ্বাস ত্যাগের আগ পর্যন্ত জীবন আমাদের কিছু না কিছু শেখাতেই থাকে।
কবি সুনির্মল বসু “সবার আমি ছাত্র” কবিতায় বলেছেন, “বিশ্বজোড়া পাঠশালা মোর, সবার আমি ছাত্র, নানান ভাবে নতুন জিনিস শিখছি দিবারাত্র।” কিন্তু শুধুমাত্র পুঁথিগত শিক্ষায় শিক্ষিত একজনকে প্রকৃত শিক্ষিত বলা যায় না। প্রকৃত শিক্ষিত সেই ব্যক্তি যে শিক্ষার মূল স্বরূপ বুঝতে পারে। যে ব্যক্তির মধ্যে ন্যায় অন্যায় বোধ আছে, যে অন্যায়কে প্রশ্রয় দেয় না, সৎ পথে জীবন চালনা করে, অন্যের উপকারে এগিয়ে আসে সে প্রকৃত শিক্ষিত। একজন দুর্নীতিবাজ ঊর্ধ্বতন কর্মকর্তা যদি উচ্চ শিক্ষিত হয় তবে তার শিক্ষা শুধুমাত্র কাগজের সার্টিফিকেট পর্যন্ত সীমাবদ্ধ। সে যদি স্বশিক্ষিত হত তবে সে কখনো দুর্নীতির আশ্রয় নিতো না। শিক্ষা মানুষকে আলোর পথে চালনা করে। আমাদের সমাজে এমন অনেক ডিগ্রীধারী রয়েছে যারা সমাজে জন্য বিষাক্ত। কারণ এরা অপরাধের আশ্রয় নিয়ে দেশকে অন্ধকারের পথে ঠেলে দেয়। এদের কারণে সমাজের অন্য দশজন লাঞ্চিত হয়৷ উদাহরণস্বরূপ বলা যায়, বর্তমানে ব্যাংকের ওয়েবসাইট হ্যাক করে অর্থ লুন্ঠনের ঘটনা হরহামেশাই ঘটছে। এ ধরনের হ্যাকাররা কিন্তু উচ্চ ডিগ্রিধারী৷ এদের জ্ঞানকে এরা ভালো কাজে ব্যবহার না করে ব্যবহার করছে অন্যায় কাজে৷ এরা শিক্ষিত হতে পারে কিন্তু সুশিক্ষিত বা স্বশিক্ষিত নয়। অন্যদিকে, যে কৃষক মাথার ঘাম পায়ে ফেলে মাঠে ফসল ফলায় সে হয়তো প্রাথমিক বিদ্যালয়ের গন্ডি পার করেনি৷ কিন্তু, সে স্বশিক্ষিত। তার জ্ঞান সে অর্জন করেছে প্রকৃতি থেকে, জীবন থেকে। আর সে জ্ঞানকে কাজে লাগাচ্ছে মানুষের মুখে অন্ন যোগানের জন্য।
বর্তমানে জীবনমান উন্নয়নের জন্য প্রাতিষ্ঠানিক শিক্ষার কোন বিকল্প নেই। তবে আমাদের দেশের শিক্ষা ব্যবস্থা এমন হয়ে গেছে শিক্ষার্থীদের প্রথম থেকে বুঝিয়ে দেওয়া হয় শিক্ষা মানে বই মুখস্থ করে পরীক্ষায় পাশ করা। যে পরীক্ষায় যত বেশি নাম্বার পাবে সে তত মেধাবী। কিন্তু শুধু পরীক্ষার নাম্বার কখনো মেধার পরিমাপক হতে পারে না৷ বইয়ের বাইরেও আরো অনেক কিছু থাকে জানার। বর্তমান প্রজন্মের কাছে পাঠ্য বইয়ের বাইরে অন্যান্য যে সব সাহিত্যের বই আছে সেগুলো পড়া অনেকটা বিলাসিতার মতো। প্রকৃত ও পরিবেশ থেকে অর্জিত জ্ঞান হচ্ছে শিক্ষার প্রকৃত স্বরূপ৷ সার্টিফিকেট দরকার জীবিকার জন্য আর জ্ঞান দরকার জীবনের জন্য। যে ব্যক্তি স্বশিক্ষিত সে তার শিক্ষা গ্রহণ করেছে জীবন থেকে৷ আমাদের সমাজে এমন অনেক জ্ঞানী ব্যক্তি রয়েছেন যাদের বড় বড় ডিগ্রি নেই, কিন্তু তাদের জ্ঞানের আলোয় তারা আলোকিত করেছে প্রজন্মের পর প্রজন্ম। তাই প্রমথ চৌধুরীর সুরে সুর মিলিয়ে আমরাও বলতে পারি, সুশিক্ষিত লোক মাত্রই স্বশিক্ষিত।
মন্তব্যঃ যে ব্যক্তি শিক্ষার প্রকৃত অর্থ অনুধাবন করতে পারে তার অন্তর জ্ঞানের আলোয় পরিপূর্ণ। সে সমাজকে অন্ধকার থেকে আলোর পথে নিয়ে আসার সৈনিক হিসেবে কাজ করে৷ অ্যালান ব্লুম বলেছেন-
“শিক্ষা হলো সেই আন্দোলন যা অন্ধকার থেকে আলোর দিকে নিয়ে যায়।”
গুরুত্বপূর্ণ সকল ভাবসম্প্রসারণ-
১। ভাবসম্প্রসারণঃ পরিশ্রম সৌভাগ্যের প্রসূতি
৩। ভাবসম্প্রসারণ: কীর্তিমানের মৃত্যু নেই / মানুষ বাঁচে তার কর্মের মধ্যে, বয়সের মধ্যে নয়
৪। ভাবসম্প্রসারণঃ ভোগে নয়, ত্যাগেই প্রকৃত সুখ
৫। ভাবসম্প্রসারণঃ দুর্নীতি জাতীয় জীবনে অভিশাপস্বরূপ
৬। ভাবসম্প্রসারণঃ দুর্জন বিদ্বান হলেও পরিত্যাজ্য
৭। পরের অনিষ্ট চিন্তা করে যেই জন
৮। ভাবসম্প্রসারণ: সবার উপরে মানুষ সত্য, তাহার উপরে নাই
৯। ভাবসম্প্রসারনঃ আপনারে লয়ে বিব্রত রহিতে আসে নাই কেহ অবনী পরে..